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世界上座現代科學中心是1937年的法國“發現宮”,它完全以科學教育為目的,幾乎沒有歷史收藏,所有展品都是為演示科學原理或現象而專門研制的,其教育理念更加強調對科學過程的教育,社區科普儀器,強調對科學興趣的激發,強調對科學方法和科學精神的培養。正因為在科學教育上的作用,使其受到了各國的普遍關注。
科學中心的發展,1969年是一個重要節點。這一年的9月,舊金山探索館和加拿大安大略科學中心建成開放,使科學中心受到普遍關注并在世界范圍內蓬勃發展。據不完全統計,目前全世界已有科學中心超過2000座。

展品的設計要高科技展項與傳統展項相結合,互動參與展項和靜態展示展項相結合。展品要具有科普性、趣味性,使參與者樂于主動了解科學、形象理解和接觸裝備技術。在場館設計中應用現代化智能和高科技手段。在現代科技館的設計中,科普儀器,智能化的多媒體技術應用十分廣泛,全彩激光、裸眼3D、虛擬現實等多項現代化信息技術、3D影院,甚至4D影院在各類科技場館都很普及。據悉,在現代化的展廳中運用智能制系統,實現智能反饋與智能控制系統將成為一種時尚和趨勢。在科技館的展廳中,結合傳統展項,滿足不同觀眾的需求。例如在靜態展示時,館展出的是飛機整體,而在科技館展示的是飛機的剖面,內部結構,實現互為補充。

從展館設計上要把握節奏性,壁掛式科普儀器,從展品選擇上要多樣性,宜區分出、重點、一般展項。在整個展館的設計中要把握好節奏感,商場科普儀器,讓觀眾在參觀體驗中有興奮點,有高潮,但也不能處處都是興奮點。展項的內容設計分為展項、重點展項、一般展項,它們之間的比例搭配要合理,以1000平方米的展廳為例,每個展區包括展項一個、重點展項3—4個、其余為一般展項。按照科技館建設的慣例,每30—40平方米一個展項的標準,擇優選擇展項。一個展項可由多個展品或一個展品構成。按照以人為本、普及知識的設計理念,展品展項選擇要具有科學性和代表性,可以從裝備研發、設計、生產、使用的各個環節,選擇能體現相關展區裝備技術的展項。例如,2014年北京科技周軍博研發的潛艇外形動力試驗是研究在相同動力的前提下,潛艇外形對潛艇運動速度的影響,它屬于研發環節的項目、電腦或手動拼裝飛機屬于生產環節,模擬體驗駕駛飛機屬于使用環節。要把握好參與體驗項目在裝備研制各個環節中的比例。

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