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1、教育目的觀:做型人才,做新時代的主人!過去,我們強調學生應該學會學習、學會做人、學會生活。后來我們增加了學會健體、學會審美、學會生存、學會等。伸縮看臺
2、旨在超越的教育過程觀,即尊重與信任,溝通與理解,體驗與建構,合作與互動,發展與超越。
3、著眼于發展的學生觀,既要考慮學生的全體性、性、又要考慮學生的基礎性(有潛力、有差異、有個性)、發展性(主動發展、發展、和諧發展)。伸縮看臺
4、追求幸福的教師觀,在定位素質教育內涵時,我們充分考慮了學生的全體性、性、發展性(主動發展、發展、和諧發展),確定教師是主導的同時,把教師和學生都視為主體。教師作為主體指的是教學相長,反思、超越。如果僅僅把教師當作是職業,那造就的僅僅是教書匠,只有把教師這個職業作成,視為教育的主體,羽毛球場伸縮看臺,才能做大做強事業,追求到幸福的教師觀。
5、體現生命活力的課堂教學觀。該校發展步伐大,走的快、自認為走的踏踏實實,因為,成績是學校生存的生命線,沒有內功是不行的。所以,我們視質量與效益為生命線,確定教為學的服務觀,發展必備的師生合作互動觀,使課堂充滿生命的活力。伸縮看臺
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中學多年來得到了上級的大力支持,經多方籌金,學校的硬件建設有了根本性的改善,但是教育教學設備、器材等方面還有差距,學校已統籌規劃,力爭用1-2年的時間實現學校的近期辦學目標。伸縮看臺
2、近幾年,由于處于學生入學高峰期,也由于學校影響不斷擴大,本區和其它旗縣區的擇校生涌入該校,學校的班額控制難度較大,致使在教學過程中因材施教、個性教育、發展特長等方面受到限制。學校在充分認識到這個問題后,積極采取措施,適當地擴大辦學規模,電動伸縮看臺,2002年至2004年新生班額雖然得到嚴格控制,但壓力仍然很大,今后兩年學校將根據總體規劃,繼續適度擴大辦學規模,伸縮看臺,以滿足當地社會、家庭對高中教育的需求,并嚴格控制班額。伸縮看臺
3、在認識領域,無論是教師還是學生,受應試教育的影響,或多或少給深入推進素質教育和學校推行的教學改革帶來阻力。學校將在思想觀念上加大教育力度,加速觀念轉變,進一步提高教育教學質量。伸縮看臺
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土耳其的高溫,堅硬的表面瀝青,使得硬胎成為的選擇,雖然滿布直道和高速組合彎角,但考慮到后幾個慢速彎角,一般傾向于中度下壓力設置。伸縮看臺
賽道構思滲入了不少東方元素,賽道指揮塔的“拱形門”樣式極具特征。而賽道本身也頗具挑戰性,好幾條大直路被180度的彎分割開來。伸縮看臺
賽道和其設施是由的賽道設計師Hermann Tilke設計的,他說他設計這條賽道要用來難倒手的,而土耳其格蘭披治一開始就為難了很多車手,有很多車手整個周末都被拋離賽道。伸縮看臺
但這條賽道也并不是無懈可擊的,在2005年土耳其大獎賽的預賽后,Jenson Button批評賽道經過周末賽事后變得不平,特別在第8個彎,導致很多車手被滑出賽道,同樣是上海國際場的設計師Hermann Tilke了解后, 指出有些地方凹陷是因為賽道的位置以前是沼澤來的。en:JarnoTrulli則諷刺這條賽道,說他覺得這條賽道很容易適應,而好的表現主要是來自而不是
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